9月主题 好玩的游乐园
第一周主题 神奇的魔术师（1）课程编号01
音乐简介：乐曲《神奇的魔术师》，A段活泼欢快，B段旋律抒情，再现A段。
【活动目标】
音乐目标：
1、引导幼儿感知音乐中活泼与抒情的情绪对比
2、引导幼儿探索打击乐的演奏方式
3、引导幼儿尝试有节奏的念词
综合目标：
1、让幼儿与教师建立起很好的依恋关系，减轻分离焦虑
2、让幼儿感受幼儿园的乐趣
3、培养良好的常规，培养幼儿爱护乐器的习惯
【活动准备】
小动物兔子、花儿、蝴蝶、手偶或图片，打击乐器鼓、打棒，纱巾，音乐《神奇的魔术师》
【活动过程】
环节：一 、乐器变！变！变！
内容：教师出示手偶，她们去游乐园的魔法城堡里玩，这个城堡特别神奇，我就是城堡里的魔术师，我会表演很多好玩的魔术，你们知道我会变出什么来吗？
1、让幼儿认知几种打击乐器，并探索演奏方式
教师做魔术师，拿纱巾把自己的手盖住，哼唱旋律或念词来变魔术，结束时每次变出一种乐器，（鼓或打棒…）
2、教师创设情境，向幼儿展示并介绍乐器的演奏方法。
如：鼓（情景一）
大家准备坐魔法城堡里的小火车，慢慢地向火车走去（双手手指轮流敲击鼓面）
火车出发啦！（鼓做方向盘，双手拿鼓转动）
滴！滴！（一手持鼓一手敲击鼓面）
火车上山啦！（手指快速划动鼓面）
火车下山啦！（手指快速划动鼓面）
【教师须知】
1、有节奏的介绍自己和小朋友的名字。
2、变出乐器时可唱：
5 3 5 5 3
乐 器 变出 来。
可用当地方言或童谣旋律进行填词。
3、创设情境介绍乐器时，可用把乐器拟人化，同时也要考虑到乐器的音色特点。
如：串铃声音细碎并且高，碰钟的延音长等。
环节：二 、魔术变！变！变！
内容：鼓（情境二）
游乐园下起了雨……
小雨------手指轻轻敲击鼓面
大雨------敲击鼓面速度加快加强
刮风------手指快速划动鼓面
打雷------一手持鼓一手敲击鼓面
3、每变出一种乐器后以传递的方式让幼儿探索怎样让乐器发出声音？
还有什么演奏方法？
天晴了！魔术师又开始变魔术了！
1、听音乐，教师启发幼儿想象，什么是活泼、可爱（如兔子，小鸟……）
什么事抒情、柔美（如花儿，蝴蝶……）
2、播放音乐，用幼儿想象的事物变魔术，如
A段：变出兔子……
B段：变出花儿……
3、让幼儿尝试听音乐模仿兔子与花儿（其他事物）的动作。
【教师须知】
1、教育幼儿爱护乐器，轻拿轻放
2、教师始终保持魔术师的神秘感
3、建立传递乐器的常规
